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RÉFÉRENT HANDICAP

Marc VERDIER

Directeur associé Groupe et directeur du CFA

06.85.18.92.85

marc.verdier@groupelfc.com

Hubert LAPEYRE

Directeur CEFIRC

05.16.70.37.69

hubert.lapeyre@groupelfc.com

LE HANDICAP AU CEFIRC

LE CEFIRC souhaite que les prestations proposées soient accessibles à tous.

L’organisme adopte la politique d’information, d’accueil et de suivi des personnes en situation de handicap suivante :

• Sur nos programmes et nos recueils de besoin, nous invitons les bénéficiaires à mentionner leur(s) situation(s) de handicap s’ils jugent qu’elle est susceptible de les freiner dans leur apprentissage

• Si cette information est mentionnée, une mise en relation est réalisée par le référent handicap, qui fait un état des lieux de la situation et propose une solution

• Proposition d’adaptation de la prestation

• Proposition de mise en relation avec un acteur du réseau handicap afin de trouver la solution la plus appropriée, si aucune solution d’adaptation n’est envisageable

A titre d’exemple (non exhaustif), voici les principaux éléments de compensation que nous pouvons mettre en œuvre en fonction de la situation de handicap :

Déficience auditive

• Sensibilisation et implication des formateurs et des autres stagiaires, si accord du stagiaire concerné

• Intervention d’aides humaines : interfaces et interprètes, preneurs de notes, soutiens pédagogiques…

• Supports écrits, schémas, dessins à intégrer systématiquement à la formation, qui sont vidéoprojetés et/ou transmis en amont

• Modification des consignes orales en consignes écrites sur ces mêmes supports, des signaux sonores en signaux lumineux ou vibratoires

• Equipements spécifiques : amplificateur, micro, choix de la salle (bonne isolation phonique et acoustique pour limiter le risque de résonnance), masque transparent…

Déficience visuelle

• Equipements spécifiques : lecteurs d’écran (ex : synthèse vocale) ; pour se déplacer, si le lieu de formation est à l’extérieur de l’entreprise, adaptation de l’environnement (éclairage et contrastes, alternances de tâches visuelles et non visuelles)

• Intervention d’aides humaines : preneurs de notes, soutiens pédagogiques, appui aux déplacements…

• Identification des personnes qui entrent dans la salle (physique ou visio), avant chaque prise de parole…

Maladies invalidantes/ Déficience psychique/intellectuelle

• Adaptation du rythme de la formation : allégement d’horaires, phases de repos, pause en cours de journée principalement pour ceux qui suivent un traitement médicamenteux

• Intervention d’intervenants externes/aides humaines : auxiliaires de vie, auxiliaire professionnel

• Adaptations matérielles, si le lien de formation est à l’extérieur de l’entreprise (souris tactile, siège…)

• Pédagogie adaptée : prendre le temps d’expliquer, de répéter, de vérifier que tout est compris

Concernant les formations en e-learning, notre plateforme LMS « Learn » est conforme aux dernières directives pour l’accessibilité du contenu Web (WCAG) du World Wide Web Consortium : WCAG 2.1 AA.